Notas de las Disertaciones

Estos son los aspectos que evalué

1.- Claridad en la exposición.

2.- Dominio del Tema.

3.- Voz, Expresión Corporal, Ademanes.

4.- Material didáctico utilizado.

5.- Interacción con el Auditorio

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Jessica /6,5 /6,5/7/7/6 Evelyn /6,5/6,5/6,5/7/

Gonzalo /6,5/7/7/7/6 Elizabeth /6/6,5/7/7/6,5

Paulina /6/6,5/7/7/6,5 Katherine /7/6,8/7/7/6,8

Valeria /6,5/6,5/6,5/7/6,8 Karen Ben. /7/7/6,8/7/7

Jimena /7/6,8/7/7/7 Alvaro /6,8/6,7/6,7/7/6,8

Patricio /6,4/6,6/6,5/7/6,5 Paula /6,8/6,9/7/7/6,8

Paulina /6,3/6,3/6,5/7/6,4 Olga /6,8/6,8/6,6/7/6,7

Karen Bas. /6,9/6,9/6,9/7/7 Raquel /6,8/6,8/6,8/7/6,8

Perdón por lo desordenado que quedo esto, pero no lo pude arreglar más.

Las notas siguen el orden de los puntos que evalué...

Primer Certamen

Mmm... La verdad es que no me sorprendió mucho. La parte de los verdaderos y falso... todo mal. Pero en las preguntas de desarrollo mejoré. Creo que todos nos afirmamos en esa parte, por suerte nuestro profesor es muy observador y se dió cuenta de eso y lo tomará en cuenta en el siguiente certamen.

Muchas veces nos dijo que no nos queria ver con "caritas largas" ese día en que nos entregó nuestras notas, pero era inevitable sentirme mal !!!. No sé mis compañeros, pero el sentimiento que tenía ese día era extraño. Extraño porque disfruto mucho este ramo, me gustan los ramos de Educación, el problema está en que no se vió reflejado en mi calificación. Por otro lado creo que el profesor debe haber quedado un poco decepcionado de nosotros. En general somos un curso participativo, cada uno es un aporte a la clase, pero las notas dijieron otra cosa.

¿ Qué me pasará a mi cuando yo sea la profesora y ponga todo de mi parte para que mis alumnos aprendan la materia y después vea que los resultado no son los que yo esperaba ?. Ojalá que no me deprima mucho.

En fin... ya veremos en el siguiente certamen, estoy segura que nos irá mejor...

Mis comentarios

Recuerdo muy claro el día en que el profesor vió mi definición. Tomó su plumón y subrayó donde dice... " plenamente sus capacidades intelectuales y emocionales."

Mientras yo escribía mi párrafo en casa, me pareció apropiado y legítimo preocuparme por las capacidades intelectuales y emocionales de mis futuros alumnos, pero al discutir el punto pude darme cuenta que no solo se esperaba de mi una definición técnica de este famoso "Curriculum", sino un compromiso al respecto.

Finalmente entendí que debo construir un concepto que refleje al tipo de ser humano que quiero formar, porque desde mi perspectiva, desde mi "parada frente a la vida" (como dice el profe) y conociendo los contenidos del Curriculum, puedo aportar a la formación del alumno.

Mi definición de Curriculum...

Nos señala el camino que se debe seguir para alcanzar determinados objetivos planteados por el sistema educacional imperante, los cuales deben ayudar al alumno a desarrollar plenamente sus capacidades intelectuales y emocionales.